archeo [1155]
armie i żołnierze [4037]
biografie i wspomnienia [9546]
czasopisma odkrywców [851]
czasy starożytne [1375]
deser [2386]
dla dzieci [1085]
fakty, domysły, interpretacje [2008]
fortyfikacje i podziemia [517]
H I S T M A G . o r g [9]
historia narodów [2133]
historia w obrazkach [333]
KARTY UPOMINKOWE [2]
kolekcje [1538]
koszulki MIASTO MENELI - Custom Factory [2]
królowie, władcy, dyktatorzy [1420]
ludzie, czasy, obyczaje [7532]
machiny wojenne [2200]
mity i religie [1917]
odkryj historię [507]
ofiary wojny [2441]
Pan Samochodzik [179]
plansze, pionki, karty [141]
pod Gwiazdą Dawida [1260]
podróże w czasie i przestrzeni [6363]
polityka i ideologia [4538]
Polska po wojnie [2778]
promocja WIELKA LITERA [1]
rycerze i zakonnicy [2082]
sekretna wojna [885]
tajemnice, skarby, przygody [493]
warsztat [941]
wojny, batalie, potyczki [4687]
zamki, dwory, pałace [532]
Ziemia Obiecana [922]

Praca dotyczy zagadnienia działalności oświatowej Kościoła Starokatolickiego Mariawitów w latach 1906–1935. Problematyka badawcza dotyka zarówno kwestii zasięgu oddziaływań mariawickich instytucji oświatowych, jak i ideologii, która stanowi podstawę mariawickiej pedagogii. Chodzi w tym względzie o rekonstrukcję mariawickiej myśli pedagogicznej, jak i relacji zachodzących pomiędzy doktryną Kościoła mariawitów a dynamiką rozwoju prowadzonych przez niego instytucji oświatowych. Równie istotne jest odniesienie do faktycznych możliwości prowadzenia przez Kościół działalności pedagogicznej w aspekcie prawodawstwa władzy państwowej (Królestwa Polskiego, II Rzeczypospolitej) i jej stosunku do nowo powstałego wyznania. Pytanie powyższe dotyka także problemu percepcji przez ówczesne społeczeństwo mariawickich instytucji oświatowych. Wreszcie sam stosunek mariawitów do zastanej rzeczywistości, definiowanie własnego miejsca w społeczeństwie, ze szczególnym uwzględnieniem myśli oświatowej, jest pytaniem dotyczącym konstruowania ideologicznych założeń dla funkcjonowania Kościoła w ogóle, zaś prowadzenia działalności oświatowej w szczególności. Umiejscowienie oświaty mariawickiej w historii szkolnictwa polskiego, w tym wyznaniowego, stanowi konsekwencję założonego celu badań.

Klienci, którzy oglądali tą książkę oglądali także: